Não diga às crianças que você é ruim em matemática

Bem, julho está ficando uma lembrança distante, e a contagem regressiva até o início das aulas está caminhando para um dígito. Falando em dígitos, vamos falar um pouco sobre matemática e planos de aula. Espero que ver a palavra matemática tantas vezes não tenha feito você se afastar desta postagem, mas não ficaria surpreso se isso acontecer.

Se você ainda estiver comigo, continue lendo, mesmo que as frações lhe dêem colmeias ou se considere um ‘caminhão basculante generoso’ para que você não precise fazer nenhum cálculo quando chegar a hora de pagar a conta.

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Vou lhe contar uma coisa em nome de todos os professores que trabalharão com seus filhos e seu planejamento escolar. Nunca diga aos seus filhos que você é ruim em matemática, mesmo que acredite que isso seja verdade.

Eis o motivo: quando as crianças ouvem você dizer que você é ruim em matemática, elas acreditam em você. E pior, eles freqüentemente concluem que também serão inevitavelmente ruins em matemática. Claro, algumas características são passadas geneticamente de pais biológicos para filhos – altura, cor dos olhos, tornozelos nodosos da minha avó. A matemática não é uma dessas características.

As atividades escolar se desenvolvem ao longo do tempo como resultado de trabalho constante e árduo, boas instruções, prática e, acima de tudo, confiança. Eu ensino ciências no ensino médio e, muitas vezes, enquanto ensino, faço um pequeno desafio de matemática mental. Por exemplo, eu poderia dizer: “Então, se a temperatura estava 45 graus ontem e hoje, está 51 graus, então é aquecida por …”

Farei uma pausa, esperando um coro de respostas corretas. Nos meus primeiros anos de ensino, fiquei surpreso ao ouvir o silêncio – mesmo de alunos brilhantes e com boas notas. Mas, com o tempo, aprendi que, para muitos estudantes, dizer que um número em voz alta é tão ou mais aterrorizante do que dizer a seus pais que você bateu no carro ou pedir.

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Tenho a sorte de ensinar em uma escola onde nos encontramos regularmente com os alunos e suas famílias e fico surpreso com a frequência com que esse tópico aparece. Quando um aluno diz que está lutando com frações ou não consegue descobrir círculos, os pais costumam rir disso.

“Bem, eu não posso contar nove ovos para fazer uma dúzia, e seu pai não pode contar tão alto quanto os canais da TV”, eles riem.

Esta é uma anedota hokey, mas o que foi surpreendente foi o quão fácil foi para mim pensar em maneiras tolas, mas relacionáveis, em que as pessoas riem por serem más em matemática. Tome um minuto e aposto que você pode pensar em alguns exemplos.

Culturalmente, parece quase um pouco legal ser ruim em matemática. Preste atenção nos próximos meses, e eu prometo que você ouvirá uma pessoa razoável e inteligente praticamente se gabar de que não é boa em números. É interessante, porque definitivamente não é legal lutar com outros assuntos.

Mesmo tendo muitos alunos que lutam com a leitura, nunca ouvi uma piada dos pais: “Bem, não há surpresa aí – mal consigo passar pelo alfabeto!”

Não estou dizendo que você deva declarar que gosta de números quadrados ou memorizar dígitos de pi. Mas há muitas pesquisas (como a da Dra. Carol Dweck) mostrando que o estado de espírito dos alunos quando estão aprendendo tem um enorme impacto sobre o quão bem eles aprendem.

Se um aluno acredita que é mau em matemática, aprender matemática será uma luta e uma tarefa que evitarão a todo custo. Se um aluno realmente acredita que pode melhorar algo com muito trabalho, é mais provável que tente, especialmente quando tiver o apoio de pessoas úteis, como pais e professores.

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Existem várias maneiras pelas quais você pode ajudar seus filhos a se sair melhor na escola. Infelizmente, muitos deles demoram muito tempo ou custam muito dinheiro. Outro dia, um estudante universitário veio à minha porta vendendo “Currículo Suplementar” para eu usar para ajudar meus filhos a evitar retrocessos acadêmicos. US $ 99 por um monte de DVDs ruins (!) E também dedicar meu tempo para descobrir como usá-los? Não, obrigado.

Aqui está a grande coisa. Não dizer que você é mau em matemática custa US $ 0 e, além de um pouco de trabalho para quebrar o hábito, também não exige esforço. Se seu filho estiver com dificuldades e você sentir que precisa dizer algo para aliviar sua frustração, tente dizer algo mais ao longo das linhas de:

“Eu sempre tive que trabalhar muito duro em matemática também!”

“Eu também nunca entendi adicionar frações. Vamos descobrir como fazer isso juntos ”

“Como você se tornou tão bom em desenho (legos, piano …)? Talvez possamos abordar a matemática da mesma maneira que você aprendeu a fazer isso? ”

“Não, não posso dizer quando e como você usará isso na vida real, mas você provavelmente terá uma vida mais emocionante e divertida do que eu, para aprender melhor!”

Agora que estou digitando, essas declarações também parecem muito bregas e não tenho provas de que elas funcionem. Mas eu sei que há 180 dias letivos pela frente e acho que todos devemos nos esforçar o máximo possível para torná-los ótimos para todas as crianças em todas as disciplinas.

Então vamos nos comprometer! Nenhuma subtração calúnia, nenhuma divisão dissing. Sem multiplicação maligna, provocação de trigonometria, cálculo de maldição ou frações defeituosas. a alguém para ir ao baile.
Essa falta de confiança numérica provavelmente tem fontes infinitas. Alguns alunos podem ter sido provocados por dar respostas erradas nas aulas.

Devido ao grande número de turmas, alguns alunos provavelmente foram capazes de se misturar com o ambiente e talvez nunca tenham oferecido uma resposta. Outros alunos talvez precisem ver o problema por escrito ou tenham vergonha de contar com os dedos, o que precisariam fazer para descobrir a resposta correta.

Certamente, porém, alguns estudantes cresceram ouvindo adultos em suas vidas alegando serem ruins em matemática e, como resultado, esses estudantes também internalizaram essa atitude. É como aqueles PSAs dos anos 80, onde os pais encontram o filho usando drogas, e sua resposta é: “Eu aprendi assistindo você!”

Referência

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